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高師大數位跨域NKNU4060微課程─「智慧校園系列」無人<em>合</em><em>作</em>社
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課程教師
黃麗衡
黃麗衡 ‧
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課程ID
401539
2021-12-20 12:38:57
109504-<em>合</em><em>作</em>里-資訊素養
課程教師
柯建盛
柯建盛 ‧
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課程ID
137216
2020-10-19 10:27:45
這週世界發生了什麼?(TVBS <em>合</em><em>作</em>課程)
<b><font color="#EA7500">一、課程大綱與說明</font></b></span> 課程對象:國小中、高年級 <b><font color="#EA7500">二、課程目標</font></b></span> 1. 達成 108 課綱中強調關心全球議題及國際情勢、尊重及欣賞多元文化的趨勢。 2. 每週一篇國際新聞,幫助學生了解全球發生的重大事件。 <b><font color="#EA7500">三、課程特色</font></b></span> 1. 新聞內容:透過淺顯易懂的內容,並搭配提問,幫助學生了解國際重要新聞。 2. 關鍵重點:挑選新聞中的關鍵字或概念進行分析,擴展學生國際教育的相關知識。 3. 口說練習:學生可以朗讀新聞內容,幫助培養口說能力。
課程教師
【學習吧編輯部】Iris
【學習吧編輯部】Iris ‧
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課程ID
632499
2023-12-11 10:32:45
如何透過團隊<em>合</em><em>作</em>讓孩子在生活中學習(生活中的專案管理)
課程教師
學習吧推廣鐘敏豪
學習吧推廣鐘敏豪 ‧
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課程ID
130983
2020-07-15 13:02:42
分組<em>合</em><em>作</em>分享
課程教師
鍾敏蓉
鍾敏蓉 ‧
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課程ID
43160
2017-10-16 20:42:22
國216-10402品德教育-<em>合</em><em>作</em>
1.分工是合作的基礎,所以要做好自己份內的事 2.配合學校的要求 3.跟上團體的進度 4.不爭功,不出風頭
課程教師
李榮陞
李榮陞 ‧
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課程ID
33702
2016-06-23 10:42:04
數學咖啡館~互助共好的教學實踐
[課前隨老師自心出發,課中隨共作脈動而行,課後隨整理分享而自我提升] 1. 數學咖啡館理念與實踐 2. 數學咖啡館簡介 3. 共同備課三步驟 4. 數學咖啡館1.0使用手冊 5. 數學咖啡館1.0教學法 6. 數學咖啡館3.0~奉茶精神與四個能力的實踐 7. 數學咖啡館的推廣與實踐 8. 全國分組合作學習實習過程 9. 適性教學案例分享
課程教師
彭甫堅
彭甫堅 ‧
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課程ID
31400
2016-03-17 22:09:42
跨『界』<em>合</em><em>作</em> X 行動學習--讓古典文學活在現代生活
課程教師
光華高工郭蕙嵐
光華高工郭蕙嵐 ‧
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課程ID
40079
2017-05-30 18:41:37
分組<em>合</em><em>作</em>學習經驗分享-北安國中107.10.04
1.想一想 2.何謂分組合作學習 3.經驗分享 4.我有話說
課程教師
鄭玉玲
鄭玉玲 ‧
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課程ID
52775
2018-10-02 17:37:31
分組<em>合</em><em>作</em>學習後測問卷
課程教師
趙基宏
趙基宏 ‧
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課程ID
39301
2017-03-31 13:13:35
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