山東大學

說文解字談六書 - 複製

漢字的發展源遠流長，內容博大精深，若能懂得漢字的構成和使用方法，對於閱讀理解很有幫助。 本課程帶領同學了解漢字的字體演變，再用歸納的方式引導，介紹漢字的構造法則──「六書」，最後舉出一些生活中常見的字例，來呼應「象形」、「指事」、「會意」、「形聲」四種主要造字法則，以提升同學分辨六書的能力及理解文字的能力。

教育部<em>高</em><em>中</em>職行動學習計畫教師培訓-認識LearnMode學習吧

1.【LearnMode學習吧】設計理念與教/學運用 2.以Flyer使用【LearnMode學習吧】 3.Flyer捐贈合作方案介紹 【LearnMode學習吧】匯集素材與工具，快速簡便地完成備課自學，平台中的千支影片，由800多位老師，歷時3年累積而成，或許不夠完美，但心意卻彌足珍貴。邀請您加入我們，一起翻轉未來教育！

高二運球上籃 - 207

高二全場運球上籃 學生必須從底線運球過中場運球上籃 未進球必須補進後繼續運球折返運球上籃 未進球必須補進 求落地後停止計時

202下英文課補充練習

一生的文學課

一生的文學課推薦好的文學作品，和同學共同品嚐文學之美

高一英文

歡迎加入本課程，請點選左側「參加課程」開始進入學習。

會考後<em>高</em><em>中</em>新鮮人的四件事

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學思達共備社群

歡迎來到「學思達教學法」講義平台 [ 更多學思達相關資訊(開放教室、培訓坊) 請見學思達官網 ] 「學思達教學法」是希望透過學生自「學」、「思」考、表「達」，來翻轉傳統老師單方面講述的僵化教學方式，讓學生重新掌握學習主動權，讓學習效果加倍、讓學習熱情重現、讓學習內容學得又深、又廣、又好。 不過，進行學思達教學法，第一步必定得製作全新翻轉講義才行，但翻轉講義的製作過程，常常是費時耗力、勞神苦思，假設單打獨鬥，講義製作速度必定趕不及上課進度，便難以為繼了。所以，已經進行學思達教學的老師們，迫不及切期望能有一個講義分享平台出現。誠致基金會得知此一訊息，義不容辭與中山女高張輝誠老師合作，製作出這個分享平台。 我們希望，這個平台能夠促進臺灣國文教育的大革新，希望能夠打破教室高牆、打破校際藩籬，讓全台灣中學國文老師能形成一個大團隊，散發出一股大力量，讓臺灣的國文教育更加傑出、優秀！ 使用守則 l 這個網站的所有資料、檔案、著作權、智財權是以下面授權方式：「姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣 (CC BY-NC-SA 3.0 TW) 」 l 如果您要下載檔案，您可以根據學級別與科目找到相對應的資料夾，找到您想要的檔案，然後下載。您也可以用作者名字或作品名稱來搜尋尋找資料。 l 如果您願意無償授權分享您的講義，請把檔案寄給平台的信箱（support@junyiacademy.org）。檔案名請用以下格式，以方便管理平台的同仁將講義放置正確的資料夾中。檔名的最後一個字代表講義的難、中、易程度，由原創老師決定。 l 檔案請依照以下方式命名：主要分成學級別+科目、第幾冊、第幾單元、單元名稱和老師姓名+學校+講義難易度；高中國文科請依照朝代與文本作者命名，見以下範例： 清郁永河〈裨海紀遊──北投硫穴記〉作者補充資料 - 張輝誠(中山女高)難 清郁永河〈裨海紀遊──北投硫穴記〉課文補充資料 - 張輝誠(中山女高)中 清郁永河〈裨海紀遊──北投硫穴記〉作者及課文補充資料 - 張輝誠(中山女高)易 l 我們收到檔案後，會將檔案上傳到雲端硬碟，建立起相關的連結。檔案上線後，我們會Email給原製作講義的老師，請他們幫忙檢查，如果有任何錯誤，我們會立即修正。 l 原製作講義老師收到通知上傳成功，可用自己的臉書、部落格或Email宣布新講義上傳的消息。 l 如果原製作講義老師要修訂講義，也請以Email傳送檔案給我們。為了維護原著作權，我們只讓原作者修改他/她自己的檔案。我們不會（也沒有能力）審核講義的內容。 l 這個平台由均一教育平台維護。如果您有任何問題或建議，請寫信到support@junyiacademy.org

員林<em>高</em><em>中</em>208班級經營

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