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數位說故事
藉由「敘事畫」的體驗活動,引導學生了解多元智慧,並重視「學習」與「能力增長」之關聯。
課程教師
王恩心
王恩心 ‧
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開放課程
封閉課程
開放課程
課程ID
36108
2016-10-31 15:59:43
104<em>美</em><em>術</em>-美感教育鑑賞
課程教師
郭小梅
郭小梅 ‧
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課程ID
30323
2016-01-22 10:58:59
DCJH907<em>美</em><em>術</em>
課程教師
李秀英
李秀英 ‧
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課程ID
85100
2020-03-24 14:40:59
<em>美</em><em>術</em>作業
課程教師
林培欽
林培欽 ‧
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課程ID
74675
2020-03-11 14:03:59
[ART]廣設_<em>美</em><em>術</em>與人生
課程教師
嘉義高商 美術科謝宜珍
嘉義高商 美術科謝宜珍 ‧
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課程ID
37717
2017-01-04 09:59:05
商業攝影
課程教師
HueI Jyuan Kao
HueI Jyuan Kao ‧
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課程ID
35879
2016-10-22 13:59:28
<em>美</em><em>術</em>
歡迎加入本課程,請點選左側「參加課程」開始進入學習。
課程教師
林佳逸
林佳逸 ‧
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課程ID
513877
2022-08-04 13:54:59
105-2動畫二孝 設計概論-新藝術
新藝術運動開始在1880年代,在1890年至1910年達到頂峰。新藝術運動的名字源於薩穆爾·賓(Samuel Bing)在巴黎開設的一間名為「新藝術之家」(La Maison Art Nouveau)的商店,他在那裡陳列的都是按這種風格所設計的產品。此藝術運動是在20世紀之初,位於大眾文化最高點的藝術和設計風格。
課程教師
光華高工賴韻如
光華高工賴韻如 ‧
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課程ID
38512
2017-02-19 09:00:58
105-2 室設三孝之家具設計
豪菲(Thomas Hauffe)說過:「設計無所不在。」設計是自有人類以來就存在的,人類為了配合生存的條件,追求更舒服的生活環境,無時無刻都在從事設計的活動。 因此,學習設計的人,想要進入設計的專業,就應先了解「設計」的意義,以及現今社會的設計環境,本科目將從「發現設計」開始,透過設計的起源、發展,進而了解設計形成的原理,並藉由社會環境的認識,帶入環境設計、相關技術,以及設計職場行業的知識。
課程教師
光華高工賴韻如
光華高工賴韻如 ‧
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課程ID
38518
2017-02-19 15:18:58
[ART]綜高一1_日光顯影(氰版藍曬)
現代攝影的發展與針孔原理具有密切關係,但是古老的顯影術中,不需要使用相機而仍能複製影像的無相機攝影法(cameraless),是一種僅使用感光藥劑讓日光曝曬作為感光的簡單的顯像方法,能在短時間內製作出成功的照片。 其中,最輕易操作的為藍曬法(Cyanotype),藍曬法使用的感光溶液呈現黃綠色,經過太陽曝曬後,逐漸形成藍色的影像,而被稱為藍曬法。因含有氰的成份,又被稱為氰版藍曬。
課程教師
嘉義高商 美術科謝宜珍
嘉義高商 美術科謝宜珍 ‧
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課程ID
39815
2017-05-05 09:54:58
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