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教育部<em>高</em><em>中</em><em>職</em>行動學習計畫教師培訓-認識LearnMode學習吧
1.【LearnMode學習吧】設計理念與教/學運用 2.以Flyer使用【LearnMode學習吧】 3.Flyer捐贈合作方案介紹 【LearnMode學習吧】匯集素材與工具,快速簡便地完成備課自學,平台中的千支影片,由800多位老師,歷時3年累積而成,或許不夠完美,但心意卻彌足珍貴。邀請您加入我們,一起翻轉未來教育!
課程教師
William Wu
William Wu ‧
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課程ID
25556
2015-08-25 15:59:02
九年級生涯輔導-<em>高</em><em>中</em><em>職</em>免試入學志願選填
課程教師
Wentzu Chang
Wentzu Chang ‧
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課程ID
97366
2020-04-01 13:23:59
【2017】<em>高</em><em>中</em><em>職</em>行動學習期末成果發表互動課程170703
本課程讓您在活動當天可以體驗~互動IRS課間教材、即測即評測驗以及作業收繳功能等;也可以讓您在課後需要查詢相關功能或跟他人分享時,再次開啟檢視喔。 【LearnMode學習吧】匯集素材與工具,快速簡便地完成備課自學,平臺中的一萬多支影片,由800多位老師,歷時3年累積而成,或許不夠完美,但心意卻彌足珍貴。邀請您加入我們,一起翻轉未來教育! ***加入學習吧FB粉絲專頁與討論*** LearnMode學習吧FB粉絲團:https://goo.gl/2PnGhH (豐富教育新知與好康活動) LearnMode學習吧討論區(公開社團):https://goo.gl/C74QNB (討論、分享、提問) 【LearnMode學習吧】使用手冊:https://goo.gl/SYX549 【LearnMode學習吧】操作說明影片:https://goo.gl/rMC3LO 【LearnMode學習吧】服務網站:http://lms-service.learnmode.net 【LearnMode學習吧】相關資料下載:https://goo.gl/2FQKWW
課程教師
Winnie Chiu
Winnie Chiu ‧
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課程ID
40516
2017-07-03 13:54:02
<em>高</em><em>中</em><em>職</em>英語評量課程
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【學習吧編輯部】Tim
【學習吧編輯部】Tim ‧
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課程ID
73430
2020-03-05 16:52:27
103<em>高</em><em>中</em><em>職</em>優良教案選拔成果20150713
ヽ(✿゚▽゚)ノ行動學習 有您 真好! ヽ(∀゚ )人(゚∀゚)人( ゚∀)人(∀゚ )人(゚∀゚)人( ゚∀)ノ 信望愛文教基金會非常感謝各位師長參與 ~未來也將持續推動行動學習優質競賽活動~(๑´ڡ`๑) 本"特殊"課程內,將可讓您觀摩、下載103學年高中、高職得獎之優良教案資料 並建置104年6月24日當天頒獎活動照片及優良教案的發表影音(陸續轉檔更新) 期待下屆教案甄選以及相關翻轉教學競賽活動與您相見! (๑ơ ₃ ơ)♥ 歡迎各校師生在本課程討論區為您的同仁、師長按個讚! 行動學習 有您 真好! ヾ(´ε`ヾ)
課程教師
Winnie Chiu
Winnie Chiu ‧
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課程ID
25067
2015-07-13 19:00:43
辯論:<em>高</em><em>中</em><em>職</em>學校應統一管理學生的手機
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邱燕虹
邱燕虹 ‧
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54623
2018-11-08 10:41:22
光華高工-英文科-<em>高</em><em>中</em><em>職</em>行動學習推動計畫 期末成果發表
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光華高工李佳瑾
光華高工李佳瑾 ‧
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課程ID
49885
2018-07-09 17:35:32
2017<em>高</em><em>中</em><em>職</em>行動學習
一、探索階段:能了解主題內容意涵並建立分組。 二、統合階段:以蒐集的資料結合各項資源進行特色課程發展、歸納統整、批判及思考,建立研究成果。 三、執行階段:以行動踏查,於操作中發現問題並解決問題。 四、發表階段:以學習者為中心,除了由網路上獲得知識外,藉由探索過程所學習到的知識技能,建構成更多元的知覺能力。
課程教師
蔡尚峻
蔡尚峻 ‧
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課程ID
40444
2017-06-29 11:18:14
105-106教育部行動學習-<em>高</em><em>中</em><em>職</em>教師培訓會議(臺北場)0817
【LearnMode學習吧】是國內唯一一個兼備教學工具、內容素材的公益線上教育平臺。 在「LearnMode學習吧」上有結合高中、國中、國小等國民教育階段主要學科知識結構之豐富多元的翻轉學習素材和學習評量資源,還有讓教師快速建立課程和課間IRS活動的備課工具、自動發送和批改統計的測驗評量工具、師生彼此互動交流的討論機制等,教師們可以輕鬆地進行翻轉教學,發展結合線上/線下機制的創新教學模式與彼此觀摩。 而學習者也可以自行檢視平臺的豐富學習資源,在MOOC化的平臺學習環境中感受到如同真實教室的臨場感,並透過線上學習突破時間與空間限制的特性,依照自己的興趣、能力和時間,使用可以聯網的各式載具,創造出有新穎、獨特而有效率的學習經驗。 ===================================================================== ***加入學習吧FB粉絲專頁與討論*** LearnMode學習吧FB粉絲團:https://goo.gl/2PnGhH (豐富教育新知與好康活動) LearnMode學習吧討論區(公開社團):https://goo.gl/C74QNB (討論、分享、提問) ===================================================================== 【LearnMode學習吧】使用手冊:https://goo.gl/SYX549 【LearnMode學習吧】操作說明影片:https://goo.gl/rMC3LO 【LearnMode學習吧】服務網站:http://lms-service.learnmode.net 【LearnMode學習吧】相關資料下載:https://goo.gl/2FQKWW 免費研習申請表單: https://goo.gl/forms/iS7ESlG65v
課程教師
William Wu
William Wu ‧
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課程ID
34537
2016-08-17 12:28:02
<em>高</em><em>中</em><em>職</em>業類表演課
在高中職業類的表演課中我們應該要遵循授課的大綱以及內容來導引學生進入更完整的表演體系內學習 在這門課中我採用了俄國寫實表演戲劇大師-史坦尼斯拉夫斯基的寫實表演體系訓練中-情緒記憶的一環 來做為該門課程導引 , 再由劇本的詮釋與獨白訓練來達到該訓練以及課程內容的統合 .
課程教師
石家宇
石家宇 ‧
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課程ID
27254
2015-10-06 10:28:13
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