【講師】邱雅莉
【講師簡介】
邱雅莉老師目前任職於臺北市萬福國小教務主任，76年師專畢業後投入教學至今，期間在數理教育系進修，以及環境教育研究所畢業，並擔任臺北市環境教育輔導團團員，對於教育充滿熱忱與使命，負責設計環境教育課程與教案，到校進行訪視與公開授課，且能將她所參與的任何教育活動，撰文發表，與人共享經驗。
【課程介紹】
本單元介紹 地瓜的無性繁殖速度比較
• 同一種植物，可能有多種不同繁殖方式，如：番薯可用塊根發出的小苗、可用莖插枝、也可以用開花後的種子來繁殖。
• 植物常會利用身體的各個部位進行有性或無性繁殖：
• 用根繁殖（無性繁殖）用莖繁殖（無性繁殖）
• 用葉繁殖（無性繁殖）用種子繁殖（有性繁殖）
• 無性繁殖：不經過生殖細胞的結合就可以產生新的個體。
• 分為：
營養繁殖：利用植物的根、莖、葉等部位來繁殖。
孢子繁殖：蕨類和苔蘚類會產生孢子來繁殖。
• 利用植物的營養器官（根、莖、葉）進行扡插從而形成獨立植株的繁殖方法，叫扦插法。
用根繁殖的植物有哪些特徵？
如甘薯有發達的地下根 ，人們切取塊根，種植土壤中就能得到其下一代。
將地瓜橫切或縱切都會發芽，靠近莖的部份(頭部)發芽較快,靠近尾的部份，先長根再發芽。
植物的營養繁殖分為：
分株法：植物周圍能生出新幼苗。例吊蘭、百合。
扦插法：
插枝：留2~3個節，剪掉分枝和葉片，即可插枝。
葉插：切割植物的葉片，插於土中使其發根。
根插：將植物的根切下後，插入土中來繁殖。
壓條法：拉彎植物的枝條垂至地面，用土蓋住並保持溼潤，等生根發芽後再切斷即可。
嫁接法：將兩株不同的植物癒合成一株，使其共生的方法。
組織培養法：用植物的細胞組織培養出完整的植物。
植物可以用那些部位來繁殖？根、 莖、葉、種子
植物的無性繁殖是利用哪些部位？根、 莖、葉
【講師簡介】
邱雅莉老師目前任職於臺北市萬福國小教務主任，76年師專畢業後投入教學至今，期間在數理教育系進修，以及環境教育研究所畢業，並擔任臺北市環境教育輔導團團員，對於教育充滿熱忱與使命，負責設計環境教育課程與教案，到校進行訪視與公開授課，且能將她所參與的任何教育活動，撰文發表，與人共享經驗。
【課程介紹】
本單元介紹 地瓜的無性繁殖速度比較
• 同一種植物，可能有多種不同繁殖方式，如：番薯可用塊根發出的小苗、可用莖插枝、也可以用開花後的種子來繁殖。
• 植物常會利用身體的各個部位進行有性或無性繁殖：
• 用根繁殖（無性繁殖）用莖繁殖（無性繁殖）
• 用葉繁殖（無性繁殖）用種子繁殖（有性繁殖）
• 無性繁殖：不經過生殖細胞的結合就可以產生新的個體。
• 分為：
營養繁殖：利用植物的根、莖、葉等部位來繁殖。
孢子繁殖：蕨類和苔蘚類會產生孢子來繁殖。
• 利用植物的營養器官（根、莖、葉）進行扡插從而形成獨立植株的繁殖方法，叫扦插法。
用根繁殖的植物有哪些特徵？
如甘薯有發達的地下根 ，人們切取塊根，種植土壤中就能得到其下一代。
將地瓜橫切或縱切都會發芽，靠近莖的部份(頭部)發芽較快,靠近尾的部份，先長根再發芽。
植物的營養繁殖分為：
分株法：植物周圍能生出新幼苗。例吊蘭、百合。
扦插法：
插枝：留2~3個節，剪掉分枝和葉片，即可插枝。
葉插：切割植物的葉片，插於土中使其發根。
根插：將植物的根切下後，插入土中來繁殖。
壓條法：拉彎植物的枝條垂至地面，用土蓋住並保持溼潤，等生根發芽後再切斷即可。
嫁接法：將兩株不同的植物癒合成一株，使其共生的方法。
組織培養法：用植物的細胞組織培養出完整的植物。
植物可以用那些部位來繁殖？根、 莖、葉、種子
植物的無性繁殖是利用哪些部位？根、 莖、葉
