國小_自然_12-2-<em>1</em> 電池的<em>串</em><em>聯</em>與並聯

【講師】蔡思盈<br /> <br /> 【講師簡介】<br /> 達觀國中小教師 蔡思盈<br /> 台北教育大學 自然科學系畢業<br /> <br /> 【課程介紹】<br /> 1.課前複習：想想看生活中有什麼東西會發亮？並觀察看看燈籠的構造。再觀察電池、電線和燈泡的構造。<br /> 2.介紹電池的串聯和並聯，並比較串聯和並聯時，燈泡有什麼改變？<br /> 3.比較電池串聯和並聯時，如果有電池沒裝好，燈泡仍會發光嗎？<br /> 4.總結

國小_自然_12-2-2 燈泡<em>串</em><em>聯</em>與並聯

【講師】周易曆老師<br /> <br /> <br /> 【講師簡介】周易曆老師，目前任教於管嶼國小。<br /> ．擔任事務組長工作。<br /> ．教學工作負責中年級自然科教學。<br /> ．大學時唸的是森林系，愛好自然，對植物有相當的研究。<br /> ．平日備課認真，教學用心。<br /> 【課程介紹】<br /> <br /> 藉由家中的日光燈管、聖誕燈泡點亮的狀況，引起學生探討對燈泡連接的方式。<br /> 進而導引出「燈泡串聯」與「燈泡並聯」的概念。<br /> 本課程主要教導的概念如下：<br /> 燈泡串聯:燈泡一個接一個串接後,在連到電池的兩極。<br /> 燈泡並聯:每個燈泡都直接連到電池的兩極。<br /> 透過例題分析，讓學生對主要概念「並聯」與「串聯」更加清楚認識。

國小_自然_12-2-<em>1</em> 電池的<em>串</em><em>聯</em>與並聯

【單位】國北教大專業教學團隊<br /> <br /> 【單位簡介】<br /> 國北教大專業教學團隊是由國立臺北教育大學各系所的優秀學生組成，國北教大致力於國小教育人才養成已逾兩甲子，歷史悠久底蘊深厚，為小教師資培育之翹楚，教學團隊籠括不同領域的未來教師，各自發揮所長，為教育貢獻一份心力。<br /> <br /> 【影片簡介】<br /> 本課程首先以聖誕樹上的燈泡引起動機，建立學習者燈泡串聯與並聯的觀念。再一一實驗，讓學習者了解燈泡串聯與並聯的差別。燈泡串聯：燈泡一個接一個串接後，再接到乾電池兩極形成通路。燈泡並聯：每個燈泡都直接連到乾電池的兩極，各自形成通路。燈泡串聯時，每個燈泡的亮度比較暗。因為兩個燈泡都在同一個通路上，因此當電流流經燈泡時會消耗電流，所以流經燈泡數愈多，串聯的每個燈泡就比較暗。燈泡並聯時，每個燈泡的亮度比較亮。因為兩個燈泡分別在兩條通路上，電流流經燈泡數較少，消耗電流也較少，並聯的每個燈泡就比較亮。燈泡串聯時，當其中一個燈泡沒接好，電路中的兩個燈泡都不會亮。燈泡並聯時，當其中一個燈泡沒接好，這個沒接好的燈泡不會亮，但是電路中的另一個燈泡還是會亮。

國九理化【觀念】<em>串</em><em>聯</em>與並聯

ch4 5 串聯與並聯

國九理化【觀念討論】<em>串</em><em>聯</em>電路中電流與電壓

國小_自然_12-2-<em>1</em> 電池的<em>串</em><em>聯</em>與並聯

【講師】林秀琴老師<br /> <br /> <br /> 【講師簡介】林秀琴，目前任教於大成國小。<br /> &bull;對行動教學很有興趣。<br /> &bull;對於數位教學有高度的熱忱。<br /> &bull; 平時喜歡觀察與飼養小昆蟲。<br /> <br /> <br /> 【課程介紹】介紹何謂電池串聯？<br /> 何謂電池並聯？<br /> 在電池串聯和電池並聯的電路中，如果有電池沒接好或電池數量增減，會對燈泡亮度造成怎樣的影響？<br /> 以及電池數量相同時，電池串聯與電池並聯燈泡亮度的比較。

國小_自然_12-2-2 燈泡的<em>串</em><em>聯</em>與並聯

【講師】陳依珮老師<br /> <br /> <br /> 【講師簡介】陳依珮，目前任教於大成國小。<br /> &bull;平常就融入資訊於教學當中。<br /> &bull;對於創意教學有高度的熱忱。<br /> &bull;平時喜歡學習手工藝手作。<br /> <br /> <br /> 【課程介紹】燈泡的串聯與並聯首先介紹如何讓燈泡發亮，接下來了解形成通路才會使燈泡發亮，斷路則燈泡不會亮。最後了解燈泡如何串聯與並聯，並做串聯與並聯的小測驗。

國小_自然_中小學磨課師_<em>串</em><em>聯</em>電池數與磁力大小

【授權單位】教育部(資訊及科技教育司)<br /> <br /> 【單位簡介】<br /> 本計畫目標為規劃推動中小學磨課師課程發展，<br /> 補助(1)縣市課程發展單位發展中小學磨課師典範課程模式、<br /> 　　(2)現場教師運用現有磨課師教學資源平臺提供之中小學磨課師(K12 MOOCs)課程融入教學設計，發展創新教學應用。 並進一步與國內外組織機構，進行典範移轉聯盟合作或人員培訓課程提供，發展中小學磨課師課程持續運作模式，以期建立永續經營的數位學習品牌。<br /> <br /> <br /> 【影片簡介】<br /> 本影片在介紹｢串聯電池數與磁力大小｣。