2018.11.16 澎湖縣~學習吧平臺+<em>平</em><em>板</em>研習課程181114

&lt;b&gt;&lt;font color=#7b7b7b&gt;本課程手把手帶您建立自己的數位線上課程， 輕鬆彙整教學所需的講義、影片、測驗、作業...教學素材&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓&lt;/font&gt; 一站整合常用的教學資源與工具，課前、課中、課後都可以融入課堂(ㄏ￣▽￣)ㄏ ㄟ(￣▽￣ㄟ) 讓學習吧幫您彙整教學歷程與分析數據～透過科技幫助更多孩子學會~ &lt;font color=#ae57a4&gt;本課程也可以讓您在課後需要查詢相關功能或跟他人分享時，再次開啟檢視！&lt;/font&gt;&lt;/font&gt; &lt;font size=&quot;4&quot;&gt;&lt;font color=Green&gt;【LearnMode學習吧】&lt;/font&gt;&lt;/font&gt; &lt;font color=#7b7b7b&gt;匯集素材與工具，快速簡便地完成備課自學，平臺中的一萬多支影片，由800多位老師，歷時3年累積而成，或許不夠完美，但心意卻彌足珍貴。邀請您加入我們，一起翻轉未來教育！&lt;/font&gt; &lt;font size=&quot;4&quot;&gt;&lt;font color=#ffa042&gt;***加入學習吧FB粉絲專頁與討論***&lt;/font&gt;&lt;/font&gt; &lt;font color=#ff5151&gt;學習吧FB粉絲團&lt;/font&gt;：&lt;a href=&quot;https://goo.gl/2PnGhH&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;https://goo.gl/2PnGhH&lt;/a&gt; (豐富教育新知與好康活動) &lt;font color=#ff5151&gt;學習吧討論區(公開社團)&lt;/font&gt;：&lt;a href=&quot;https://goo.gl/C74QNB&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;https://goo.gl/C74QNB&lt;/a&gt; (討論、分享、提問) &lt;/b&gt;

佳林國中線上<em>平</em><em>板</em>教學(自科社)

新北市立桃子腳國中小-學習吧平臺與Flyer<em>平</em><em>板</em>的教學運用

本課程將讓您瞭解【LearnMode學習吧】教育平臺能夠對您的教學發揮怎樣的助益。 在課程中您可以體驗~多媒體數位閱讀、互動IRS課間教材、即測即評測驗以及作業收繳功能等；也可以讓您在課後需要查詢相關功能或跟他人分享時，再次開啟檢視喔。 【LearnMode學習吧】匯集素材與工具，快速簡便地完成備課自學，平臺中的一萬多支教學影片，由800多位老師和熱心教育人員，歷時3年累積而成，或許不夠完美，但心意卻彌足珍貴。邀請您加入我們，一起翻轉未來教育！ ***加入學習吧FB粉絲專頁與討論區*** LearnMode學習吧FB粉絲團：https://goo.gl/2PnGhH (豐富教育新知與好康活動) LearnMode學習吧討論區(公開社團)：https://goo.gl/C74QNB (討論、分享、提問) 【LearnMode學習吧】服務信箱：service@dopod.com 【LearnMode學習吧】服務電話：02-89783882

【0712研習】英文科數位閱讀與Flyer<em>平</em><em>板</em>APPs運用170711

第一節：學習吧平臺資源與工具~ 　　　　1.如何登入、上課 　　　　2.平板基本介紹 　　　　3.學習吧APP功能 第二節：運用平板進行閱讀、測驗與即時互動 　　　　介紹好用網站與資源 第三節：利用學習吧繳收作業、課程討論區功能介紹 　　　　平板安裝APP教學 　　　　其他APP教學（影片剪輯、數位說故事、查字典、翻譯、數位筆記等）

<em>平</em><em>板</em>心得

學習吧_<em>平</em><em>板</em>教學

板橋國小生生用<em>平</em><em>板</em>培訓工作坊

歡迎加入本課程，請點選左側「參加課程」開始進入學習。

2018.03.21 ‧ 卓蘭地區 ‧ 學習吧&amp;Flyer<em>平</em><em>板</em>互動體驗180320

&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#0080ff&quot;&gt;本課程讓您在活動當天可以體驗~Flyer平板與學習吧平臺的整合互動 包含：錄音、錄影、拍照、數位說故事、製作簡報、離線閱讀與查找資料以及快速方便的收繳作業...等&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓&lt;/font&gt; 也可以讓您在課後需要查詢相關功能或跟他人分享時，再次開啟檢視喔！&lt;/font&gt; &lt;font size=&quot;4&quot;&gt;&lt;font color=#ffa042&gt;【LearnMode學習吧】&lt;/font&gt;&lt;/font&gt; &lt;font color=#7b7b7b&gt;匯集素材與工具，快速簡便地完成備課自學，平臺中的一萬多支影片，由800多位老師，歷時3年累積而成，或許不夠完美，但心意卻彌足珍貴。邀請您加入我們，一起翻轉未來教育！&lt;/font&gt; ▲平臺操作教學：&lt;a href=&quot; http://lms.learnmode.net/activity/content/48&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://lms.learnmode.net/activity/content/48&lt;/a&gt; &lt;font size=&quot;4&quot;&gt;&lt;font color=#01b468&gt;***加入學習吧FB粉絲專頁與討論***&lt;/font&gt;&lt;/font&gt; &lt;font color=#ff5151&gt;學習吧FB粉絲團&lt;/font&gt;：&lt;a href=&quot;https://goo.gl/2PnGhH&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;https://goo.gl/2PnGhH&lt;/a&gt; (豐富教育新知與好康活動) &lt;font color=#ff5151&gt;學習吧討論區(公開社團)&lt;/font&gt;：&lt;a href=&quot;https://goo.gl/C74QNB&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;https://goo.gl/C74QNB&lt;/a&gt; (討論、分享、提問) &lt;/b&gt;

南投縣坪頂國小五甲<em>平</em><em>板</em>練習<em>1</em>

希望透過這個練習，能讓小朋友正確、有效的使用平板來學習

當Cor遇到<em>平</em><em>板</em>

***本課程為運用cori 概念式閱讀理解策略於文本的學習，數位媒體僅有&quot;圖書館編目教學&quot;及摘要策略-教學&quot;兩個部分*** 教學科目 閱讀 教學年級 三年級 課程名稱 認識校園植物 教材版本 自編 課程時間 六節課 授課教師 劉彥佁 能力指標 5-2-5 能利用不同的閱讀方法，增進閱讀的能力。 5-2-6 能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。 5-2-6-1 能利用圖書館檢索資料，增進自學的能力。 5-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 5-2-9 能結合電腦科技，提高語文與資訊互動學習和應用能力。 5-2-9-1 能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。 5-2-13 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。 5-2-14-4 學會自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內容。 教學目標 1.學生能擬定概念主題 2.學生能過網路與書籍資料─搜尋檢索 3.教師透過指導閱讀策略，幫助學生組織 4.成果分享與評鑑 教學流程 課前準備 一、校園植物分區 教師事先將校園植物做區塊劃分：水生區前花圃、辦公室前花圃、低年級教室前花圃、東邊側門花圃、西邊大門花圃；並規劃編排各地區植物，盡量以不重複為原則。 引發動機 二、實地觀察 本課程分兩個部分，分述如下 第一個部分教師帶領學生親自走一趟校園各區域，讓學生進行植物觀察。 第二部分，回到課程依據學生利用平板拍攝的照片去確認植物名稱 發展活動 四、確認研究主題 教師以CORI引導教學，讓學生透過提問，想知道植物的哪些問題？進行討論，製作提問表。(第二節) 五、提問資料搜尋(圖書館)圖書館編目教學(第三節) 1.教師帶學生到學校圖書館找尋設立之植物主題資料 2.利用投影片介紹學校書目編目的方法與架位 3.找出一本書 4.討論是否能找到(網路資源查找) 5.教育雲教育百科使用教學 6.利用平板搜查教育雲資料 7.進行超級比一比(每組一分鐘) 六、平板電腦資料搜查，完成提問單內容(第四節) 結合上一節活動網路搜查技能，學生自己完成設立的提問單(老師課堂中發生的問題及組間巡視，查看學生完成的 情形) 綜合活動 七、閱讀策略-摘要策略教學(第五節) 1.教師利用摘要教學簡報讓學生了解摘要策略的用法 2.學生完成學習單 八、閱讀策略-摘要策略應用(第六節) (心智圖軟體已經先前課程教授過) 1. 請學生拿出之前完成的主題提問單，針對描述的內容進行摘要之提取，簡化答案，完成植物主題專題的心智圖 2. 個人植物主題發表(1分鐘)