(110學年)翰林版─國小國語【五上】 - 複製

本課程是翰林出版公司於學習吧建置的課程，本課程已經配合章節順序組織，並將教學素材依據教學步驟排順，歡迎老師與各位同學使用。 【我是老師，請問要怎麼帶學生開始使用呢】 1. 直接用：直接把學生導入課程開始學習 使用說明：https://www.learnmode.net/activity/content/1619#指派成員 2. 客製化：複製課程，增加自己的學習資源，調整成適合自己班上孩子的架構 使用說明：https://www.learnmode.net/activity/content/1616 【我是學生，請問要怎麼開始學習呢】 點選「參加課程」，就可以在「課程內容」中自己開始學習囉 【我有問題，請問要詢問誰呢】 對平台操作有疑問，請參考學習吧平台常見問題，或透過學習吧粉絲頁、教師社團直接連絡： ．學習吧常見問題：https://share.learnmode.net/?page_id=6753 ．學習吧粉絲頁：https://www.facebook.com/LM624 ．學習吧教師社團：https://www.facebook.com/groups/521297941248438

翰林版─國小數學【五上 / 數學9】共享課程 - 複製

這是搭配翰林版─國小數學【五上 / 第9冊】的共享課程， LearnMode學習吧同仁依照教科書目次，將學習吧平臺上相關的資源收錄進此課程， 課程已經配合章節順序組織，預計將節省老師備課時間。 您參加本課程後，按下右方的「複製課程」按鈕，就可以複製此共享課程到您的帳號中，您就擁有這堂課所有內容了！ 接著您可以再依據自身需求來修改或新增課程內容/教材設計，就完成自己專屬的線上課程， 還可以直接用於此版本教科書的教學喔！

(110學年)翰林版─國小數學【五上】 - 複製

●本課程是翰林出版公司於學習吧建置的課程，本課程已經配合章節順序組織，並將教學素材依據教學步驟排順，歡迎老師與各位同學使用。 ●<font color="red"><b>【我是老師，請問要怎麼帶學生使用呢】</b></font> 1. 直接用：直接把學生導入課程開始學習 使用說明：https://www.learnmode.net/activity/content/1619#指派成員 2. 客製化：複製課程，增加自己的學習資源，調整成適合自己班上孩子的架構 使用說明：https://www.learnmode.net/activity/content/1616 ●<font color="red"><b>【我是學生，請問要怎麼開始學習呢】</b></font> 點選「參加課程」，就可以在「課程內容」中自己開始學習囉 ●<font color="red"><b>【我有問題，請問要詢問誰呢】</b></font> 對平台操作有疑問，請參考學習吧平台常見問題，或透過學習吧粉絲頁、教師社團直接聯絡： ■學習吧常見問題：https://share.learnmode.net/?page_id=6753 ■學習吧粉絲頁：https://www.facebook.com/LM624 ■學習吧教師社團：https://www.facebook.com/groups/521297941248438

悅閱欲試-成語故事(107上學期) - 複製

「悅閱欲試-成語故事」課程，是專門為國小中年級學生預備，運用成語故事設計而成的閱讀理解課程，此課程將在學期中，每週二、四持續推出，希望透過課程的使用，能讓孩子的閱讀不單單停留在文字的表面意義，也能夠更深刻的去了解文字後面的情感、因果、作者的心境和用意，進而學會「如何透過閱讀來學習」。 &lt;b&gt;【課程目標】&lt;/b&gt; 1. 透過閱讀策略說明與使用練習，提升孩童閱讀理解的能力，藉此幫助孩童在未來能自行學習新知識 2. 希望藉由故事的方式提升小朋友的閱讀動機，同時學習成語詞彙的用法 &lt;b&gt;[課程架構]&lt;/b&gt; 1. 說明閱讀的重要性以及現況 2. 說明、解釋閱讀的策略與方法 3. 每周文本與測驗 &lt;b&gt;【如何運用本課程】&lt;/b&gt; 我是老師：可請學生每週進行閱讀與測驗練習，也可下載文章，作為課程上教材使用。 我是學生：可根據每周文章進度閱讀，練習後可自行反思自己是否理解文章內容，有問題可至討論區發問。 我是家長：可根據每周文章陪同孩子一起閱讀，並與孩子一同討論、分享。 【注意事項】 此課程將會持續更新，若您是點選【複製課程】，建議您每周使用【素材複製】的方式，複製更新內容到您的課程中

Flyer -萬用白板 - 複製

成語典故【翰林出版授權】 - 複製

本課程主要是「翰林出版授權」的成語故事動畫 每則影片都透過精美生動的動畫進行呈現 藉此讓孩子在看故事的同時，也了解成語的由來以及用法 進一步口語、書寫的語文的能力

【一眼看天下】國際新聞要覽（107上學期) - 複製