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<em>日</em><em>語</em>聽講練習(二)
透過教學媒體及會話句型來培養聽與說的能力
課程教師
黃恩真
黃恩真 ‧
封閉課程
開放課程
封閉課程
開放課程
課程ID
29467
2015-12-10 15:18:54
<em>日</em><em>語</em>聽講練習
50音及基礎會話
課程教師
黃恩真
黃恩真 ‧
封閉課程
開放課程
封閉課程
開放課程
課程ID
28060
2015-10-19 14:19:51
【高職統測】考前決戰!UP衝刺包!!
親愛的考生們, 相信你一定準備好迎接這項挑戰了對嗎! 趕緊在大考前來個衝刺吧!!! 本課程整合了近幾年的歷屆統測試卷(包含100~106年) 包含共同科目、各類群專業科目(p.s 不包含實作考科) 該如何在本課程進行練習呢!? 來來來,跟著以下步驟走~ Step 1. 點選右上方的「參加課程」(p.s 若是以手機瀏覽,請滑至最下方歐~) Step 2. 在「課程章節與素材」找到你所屬的類群 Step 3. 選擇欲測驗的試卷後,點擊「開始測驗」就可以了呦!! ★貼心提醒你★正式考試是有時間限制,記得要掌握好時間歐~ 如果想再練習更早期的試卷,可依照以下步驟 Step 1. 進入「學習吧首頁」左方 Step 2. 點擊「學習資源」四個字(沒錯!就是點那四個字) Step 3. 選擇「高職:統測試卷」 Step 4. 任選你所需要的試卷 ~ 傳送門網址:http://lms.learnmode.net/activity/content/28#高職_大考試卷 【錯誤回報】 如遇試題有錯誤時,請至「問題回報」頁面(http://lms.learnmode.net/report/error?url=http://lms.learnmode.net/), 選擇「內容錯誤/侵權問題」回報問題,我們將盡速修正錯誤。 最後,預祝各位考生考試順利,若您覺得此課程對您有幫助的話, 歡迎於下方Facebook給此課程按「讚」並「分享」來幫助更多人呦^.<~*
課程教師
【學習吧編輯部】Ruby
【學習吧編輯部】Ruby ‧
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開放課程
封閉課程
課程ID
39699
2017-04-26 10:40:10
【高職統測】考前決戰!UP衝刺包!!
親愛的考生們,5/6~5/7就是重要的統測大考囉~ 相信你一定準備好迎接這項挑戰了對嗎! 趕緊在大考前來個最後的衝刺吧!!! 本課程整合了近幾年的歷屆統測試卷(包含100~105年) 包含共同科目、各類群專業科目(p.s 不包含實作考科) 該如何在本課程進行練習呢!? 來來來,跟著以下步驟走~ Step 1. 點選右上方的「參加課程」 Step 2. 在「課程章節與素材」找到你所屬的類群(p.s 若是以手機瀏覽,請滑至最下方歐~) Step 3. 選擇欲測驗的試卷後,點擊「開始測驗」就可以了呦!! ★貼心提醒你★正式考試是有時間限制,記得要掌握好時間歐~ 如果想再練習更早期的試卷,可依照以下步驟 Step 1. 進入「學習吧首頁」左方 Step 2. 點擊「學習資源」四個字(沒錯!就是點那四個字) Step 3. 選擇「高職:統測試卷」 Step 4. 任選你所需要的試卷 ~ 傳送門網址:http://lms.learnmode.net/activity/content/28#高職_大考試卷 【錯誤回報】 如遇試題有錯誤時,請至「問題回報」頁面(http://lms.learnmode.net/report/error?url=http://lms.learnmode.net/), 選擇「內容錯誤/侵權問題」回報問題,我們將盡速修正錯誤。 最後,預祝各位考生考試順利,若您覺得此課程對您有幫助的話, 歡迎於下方Facebook給此課程按「讚」並「分享」來幫助更多人呦^.<~*
課程教師
張峰燕
張峰燕 ‧
封閉課程
開放課程
封閉課程
開放課程
課程ID
39749
2017-05-02 10:39:30
<em>日</em><em>語</em>水果好好玩
1.規範性需求 由於本次的教學對象為國小高年級生及國中生,故日文的基本音( 50音)並不會全數教授,而替代方案為教授簡單的單字以及從單字中的單數個50音中的拼音開始,而本教學題材為數位學習教材,所以局限於PPT、教學錄製等,「簡易漢字」、「字卡組合」、「多樣變化」為主。 2.感受性需求 目的是讓15歲以下青少年及兒童等及早接觸日文且可能激發其對日文的興趣為主、而為了引起興趣,加入簡易數位互動、幽默風趣的題材進去。 3.表達性需求或要求的需求 透過學習者的反應以及學習者的要求來看,需要適當的篩選字卡風格、背景音效、互動方式等細節調節。 4.比較性需求 比較台灣的日文教材,皆是給高中以上學生及成人向的教材,而教學也不彷是一對一線上教學或是線上題型等,鮮少兒童向數位化的教學題材。 而融入數位教學的教材不僅能大幅增加兒童的注意力,更能加深對字句組合的印象。 5.預期性需求或未來需求 未來可能會推出進階的教程,故基礎的前置教學十分的重要,不僅是能夠增加從小的興趣,能夠在早期就開始教學,更讓之後的教學更加的容易且比其他人有不一樣的初學者程度,但過量的教學以及冗長的教學會令人乏味且沒有效率,所以要適當的掌握學習內容。
課程教師
蕭淳嚴
蕭淳嚴 ‧
封閉課程
開放課程
開放課程
封閉課程
課程ID
56551
2019-01-04 00:13:19
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