【講師】吳紹民
【講師簡介】
吳紹民，目前任職於大橋國中，擔任學務主任，對於新科技應用於教學極有興趣，最喜歡探索各式各樣的電腦軟體及APP，在接觸行動學習之後，深覺其對學生的益處，正努力發展歷史科的行動學習教學方案。
【課程介紹】
明朝盛世於明成祖時達到另一高峰，從海貿關係的建立以及對外關係的作為皆有新的發展及表現，因此從以天朝自居的朝貢貿易來維繫海外關係的建立，另外針對南北民族安南以及蒙古，明成祖也多方經營，企圖掌控並穩定局勢。
明朝盛世於明成祖時達到另一高峰，從海貿關係的建立以及對外關係的作為皆有新的發展及表現，因此從以天朝自居的朝貢貿易來維繫海外關係的建立，另外針對南北民族安南以及蒙古，明成祖也多方經營，企圖掌控並穩定局勢。
【講師簡介】
吳紹民，目前任職於大橋國中，擔任學務主任，對於新科技應用於教學極有興趣，最喜歡探索各式各樣的電腦軟體及APP，在接觸行動學習之後，深覺其對學生的益處，正努力發展歷史科的行動學習教學方案。
【課程介紹】
明朝盛世於明成祖時達到另一高峰，從海貿關係的建立以及對外關係的作為皆有新的發展及表現，因此從以天朝自居的朝貢貿易來維繫海外關係的建立，另外針對南北民族安南以及蒙古，明成祖也多方經營，企圖掌控並穩定局勢。
明朝盛世於明成祖時達到另一高峰，從海貿關係的建立以及對外關係的作為皆有新的發展及表現，因此從以天朝自居的朝貢貿易來維繫海外關係的建立，另外針對南北民族安南以及蒙古，明成祖也多方經營，企圖掌控並穩定局勢。
